همایش آموزش تخصص اشتغال

زمان برگزاری همایش : 2/11/87

محورهای همایش :

• ایجاد و تداوم زمینه های اشتغال و کارآفرینی در سایه آموزشهای کاربردی و تخصصی
• جایگاه فن آوری اطلاعات و دوره های بین المللی IT و ICT در اشتغال زائی و کارآفرینی
• برنامه های معاونت فن آوری ارتباطات و اطلاعات آموزشی وزرات آموزش و پرورش و بنیاد بین المللی ICDL ایران و نقش آن در در ایجاد اشتغال و کارآفرینی

اهداف همایش :

• لزوم ایجاد تعامل میان سه ضلع آموزش ، تخصص ، اشتغال
• شناخت گروههای هدف جهت تربیت افراد مختصص
• برنامه ریزی برای ایجاد مراکز کارآفرینی از طریق آموزشهای تخصصی و حرکت دولت برای فرهنگ سازی در این زمینه

برگزارکننده :

مجتمع فنی تبریز

با همکاری : وزرات آموزش و پرورش ، وزرات کار و امور اجتماعی ، وزرات بازرگانی ، دادگستری استان آذربایجان شرقی، فرماندهی انتظامی استان آذربایجان شرقی ، شهرداری کلان شهر تبریز ، بنیاد ICDL ایران ، انستیتو ایز ایران ، مرکز آموزش علمی – کاربردی خانه کارگر واحد تبریز ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد هریس ، اتاق بازرگانی و صنایع و معادن تبریز ، وزرات علوم تحقیقات و فناوری موسسه آموزش عالی سراج .

روز دوم بهمن ماه 1387 در آستانه سالروز پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی ایران همایش « آموزش- تخصص- اشتغال » توسط مجتمع فنی تبریز با همکاری معاونت فناوری ارتباطات و اطلاعات آموزشی وزارت آموزش و پرورش و بنیاد ICDL ایران، سازمان کار و امور اجتماعی استان، سازمان بازرگانی استان، دادگستری استان، دفتر تحقیقات کاربردی نیروی انتظامی استان، شهرداری کلان شهر تبریز، انستیتو ایزایران، مرکز آموزش علمی کاربردی خانه کارگر واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی واحد هریس، اتاق بازرگانی و صنایع و معادن تبریز و موسسه آموزش عالی سراج برگزار گردید.

اولین سخنران همایش جناب آقای مهندس کمال غفوری پیشکسوت آموزش استان بودند که ضمن خیر مقدم به میهمانان و حاضرین با اشاره به ضرورت ارتقاء سطوح آموزش فرمودند: با توجه به پیشرفت تکنولوژی و ارتقاء سطوح علم و دانش و پیشرفت صنعت و برای نیل به این هدف مقدس اولین اقدام گام نهادن به دنیای آموزش بوده و دومین اقدام کاربردی کردن آموزش در چرخه های تولید، صنعت، تجارت و سایر موارد می باشد که نتیجه این حرکت ایجاد اشتغال خواهد بود و برای استمرار آموزش و تخصص ایجاب می نماید سطح آموزش همیشه بروز بوده و با استانداردهای بین المللی مطابقت داشته باشد.

دومین سخنران همایش «صنعت، آموزش و اشتغال » جناب آقای میرزا محمدی دادستان عمومی و انقلاب اسلامی تبریز بودند که به تفصیل پیرامون اشتغال و پیشگیری از وقوع جرم و ضرورت تولید فکر با علم سخن گفته و با اشاره به اینکه در پرورش انسان های مستعد باید به آموزش تکیه کنیم خاطرنشان کردند: در جامعه کنونی نیازمند آموزش، تحصیل و علم برتر هستیم تا دستاوردهای مفید و مؤثری برای جامعه به ارمغان بیاوریم و اگر از قافله عقب بمانیم با تاریکی روبرو خواهیم شد.

سومین سخنران همایش جناب آقای مهندس صادق نجفی ریاست محترم سازمان بازرگانی استان آذربایجان شرقی بودند. ایشان ضمن تشکر از مدیران مجتمع فنی تبریز که همیشه آغازگر اقداماتی هستند که برای جامعه ما بسیار حائز اهمیت است فرمودند اگر جامعه خودمان را به این لحاظ بررسی کنیم که چرا در مسیر توسعه حرکت کندی دارد و اگر موانع موجود را به عنوان شکاف در نظر بگیریم بزرگترین شکافی که در حوزه های مختلف خصوصا در حوزه اقتصاد و تولید وجود دارد کم بودن مهارت و دانش است که برای پر کردن این شکاف که یکی از بزرگترین موانع جامعه ما به حساب می آید .باید از آموزش و یاد گرفتن، آگاهی پیدا کردن و کسب آخرین علوم و تکنولوژی ها و راه و روش هایی که دنیای پیشرفته از آن مسیر به راه پیشرفت رسیده اند شروع کنیم. ایشان فرمودند آموزشهایی که ما در جامعه داریم متاسفانه کاربردی و تخصصی نیست بطوریکه دانشجویان ما در دانشگاهها تخصصی را که آموخته اند به شکل عملی یاد نگرفته اند. اگر به پیشرفت کشورهای توسعه یافته دقت کنیم متوجه می شویم که این توسعه و پیشرفت توسط گروههای متخصصی که عشق و علاقه و تعهد دارند و می دانند که مسیر را چگونه باید طی کنند انجام می پذیرد.

چهارمین سخنران همایش « آموزش- تخصص- اشتغال » جناب آقای دکتر منادی نماینده محترم مردم تبریز آذرشهر و اسکو در مجلس شورای اسلامی بودند. ایشان سخنان خود را اینگونه شروع فرمودند: با توجه به اینکه دین مبین اسلام به ما یاد داده است که همواره به دنبال آموزش باشیم و پیامبر بزرگ اسلام آموزش مستمر را به ما توصیه فرموده است اکنون که 30 سال از انقلاب شکوهمند جمهوری اسلامی ایران می گذرد متاسفانه نتوانستیم آموزش را بطور صحیح در جامعه برقرار کنیم. آموزش در جامعه ما اشکالات و ایرادهایی دارد.با توجه به اینکه کشور ما یک کشور دولتی است و 80درصد اقتصاد کشور دست دولت است. ولی خود سیستم دولتی سیستم یاد گیرنده نیست پس آموزش جامعه دچار مشکل است. در صورتیکه آموزش و پرورش، صنعت، سازمانها و ... باید یاد گیرنده باشند و در جریان آخرین یافته های علمی قرار بگیرند ولی متاسفانه هیچکدام از این کارها صورت نمی پذیرد. از طرف دیگر نظام آموزش جامعه ما نیز در آموزش و پرورش و دانشگاهها کاستی هایی دارد. یکی از راههای رسیدن به رشد واقعی آموزش صحیح است. باید آموزش را هم در آموزش و پرورش و هم در آموزش عالی جدی بگیریم. یکی از بزرگترین مشکلاتی که داریم تنبلی در یاد گرفتن است. از قدیم به ما گفته اند برای رشد باید شبانه روز به دنبال علم و دانش باشیم. در حالیکه در میزان خواندن روزنامه و کتاب ، داشتن کتابخانه و داشتن فرهنگ کتابخوانی مشکل داریم.

سخنران بعدی جناب آقای سلطانی فر مدیر بنیاد ICDL ایران بودند که ایشان نشست تخصصی اول راتحت عنوان «برنامه های معاونت فن آوری ارتباطات و اطلاعات آموزشی وزارت آموزش و پرورش و بنیاد ICDL ایران و نقش آن در ایجاد اشتغال و کار آفرینی» برگزار نمودند. ایشان سخنان خود را اینگونه آغاز نمودند که اگر بخواهیم پایداری در شغل وجود داشته باشد آموزش لازمه آن است.آقای سلطانی فر با اشاره به اصل 44 قانون اساسی فرمودند تقویت بخش خصوصی در حوزه آموزش یکی از اهداف بنیاد ICDL ایران می باشد که این بنیاد زیر مجموعه ای از وزارت آموزش و پرورش است و توسط معاونت فناوری ارتباطات و اطلاعات آموزشی وزارت آموزش و پرورش سیاستگذاری می شود

سخنران بعدی همایش جناب آقای مهندس لطفی نژاد ریاست محترم سازمان کار و امور اجتماعی استان آذربایجانشرقی بودند که فرمودند: بحث آموزش، اشتغال و کار آفرینی یک بحث اقتصادی است و همه اینها یک هدف اقتصادی را تعقیب می کند که چگونه ثروت تولید کنیم. ایشان فرمودند:نفت فروشی، گاز فروشی و فروش مس و آلومینیوم بصورت مواد اولیه هنر نیست باید آموزش ها و مهارتهای تخصصیمان در مسیری قرار گیرد که به تولید ثروت منجر شود. ایشان به تفاوت بین فروش سرمایه ملی و تولید ثروت اشاره کردند و فرمودند: هنر این است که ما از مواد اولیه نفتی کالا و محصول نهائی که منجر به فروش اقتصادی شود را ایجاد نمائیم. ایشان فرمودند متاسفانه 70 درصد کارجویان ما فارغ التحصیلان دانشگاهها هستند. و این نشان می دهد که برنامه های آموزشی دانشگاههای ما خروجی نیروی متخصص و ماهر نداشته اند و دانشجو در دوران تحصیل با محیط کار بیگانه بوده است و نظام آموزش دانشگاهی ما این شکاف عمیق را بوجود آورده اند. ما باید از طریق تغییر محوریت تحول اقتصادی از بازار و خدمات گرایش پیدا کنیم به تولید و تمام سرمایه گذاری ها باید به سمت تولید هدایت شوند.

سخنران بعدی همایش جناب آقای غفور غفوری مدیرعامل مجتمع فنی تبریز بودند ایشان با اشاره به یک تعریف صحیح از انتقاد « انتقاد عبارت است از انتقال اطلاعات به دیگران به نحوی که افراد مورد انتقاد بتوانند آن را در جهت مصالح خود بکار برند » اعلام نمودند که سخنانشان در مورد محورهای همایش « آموزش ، تخصص ، اشتغال» انتقاد از سه قشر خواهد بود:

انتقاد اول : وزارت کار و امور اجتماعی (معاونت اشتغال و امور اجتماعی) اینکه سیاستهای کلی وزارت کار برای اشتغال زائی و کار آفرینی چیست یک بحث جداست و بنده خودم را در حدی نمی بینم که بخواهم در این مورد بحث کنم ولی به نظر من برای کمک به حل معضل اشتغال جوانان باید از تعداد کم شروع کنیم اگر هر شرکت، دانشگاه، آموزشگاه یا سازمانی بتواند در ماه فقط یک نفر متخصص و کار آفرین تربیت کند و این افراد جذب بازار کار شوند ببینید این آمار تا کجا پیش می رود و در سطح کشوری در سال چند نفر می توانند یک شغل ثابت داشته باشند. اگر از علاقمندان به بحث تربیت افراد متخصص و کار آفرین حمایت بشود نتایج غیر قابل باور و فوق العاده ای در این زمینه می گیریم اگر وزارت کار از افراد علاقمند برای راهنمائی و توانمند سازی جوانان حمایت و پشتیبانی کند تا جائیکه معاونت اشتغال وزارت کار در هر استان این قضیه را پیگیری کند نتایج خوبی در این زمینه بدست خواهیم آورد.ایشان برای این انتقاد خود دو راهکار پیشنهاد کردند:

اول: پیش بینی بخشی در اداره نظارت بر کاریابی های استانها و جذب افراد علاقمند و متخصص جهت تربیت افراد کارآفرین،

دوم: اعطای مجوز کاریابی به مراکز عمومی مانند دانشگاهها،آموزشگاهها، شرکتها از طرف اداره نظارت بر کاریابی ها آقای غفوری در پایان ارائه راهکار دوم اعلام کردند یکی از اهداف این همایش برنامه ریزی برای ایجاد مراکز کار آفرینی از طریق آموزشهای تخصصی و حرکت دولت برای فرهنگ سازی در این زمینه بود که به امید خدا به آن دست خواهیم یافت.

انتقاد دوم: خانواده ایشان انتقاد دوم خود را این چنین بیان کردند : دومین انتقاد من از خانواده است همه میگویند اولین آموزش از خانواده شروع می شود ولی پدر و مادری که دلسوز ترین و نزدیکترن فرد به فرزند هستند گاها نمی توانند شرایط را برای فرزندانشان جهت ورود به بازار کار فراهم کنند.

راه کار پیشنهادی آقای غفوری برای این انتقاد به این صورت بود. خانواده باید شرایطی ایجاد نماید که فرزندان همزمان با تحصیل یک تخصص را یاد گیرند. . امیدوارم که این فرهنگ سازی نزد خانواده ها انجام بپذیرد و شاید بتوانیم تا حد زیادی معضل اشتغال را پیشگیری کنیم

انتقاد سوم: جویندگان شغل:

ایشان با مطرح کردن انتقاد سوم خاطر نشان ساختند شعار کارکنان مجتمع فنی تبریز اینست: «ما معتقدیم مشکل اشتغال وجود ندارد اگر تخصص داشته باشید» اصلا من می گویم ما تو جامعه مان مشکلی به نام اشتغال نداریم اگر هم داریم خیلی کم است ولی در عوض ما افراد متخصص خیلی کم داریم . الان هر کدام از جوانان و جویندگان شغل را که باهاشون حرف می زنیم و پای درد دلشان می نشینیم می گویند2 ساله بیکارم هر کدام از شرکتها و کاریابی ها که فرم پر کردم به نتیجه ای نرسیدم وقتی ازشون سوال می کنیم که چه تخصصی داری اون موقع حرفی ندارند برای گفتن این جوان2 سال را بیکار دنبال شغل میرود ولی نمی خواهد 6 ماه وقت بگذارد یک تخصص بدست بیاورد .

راه کار: جویندگان شغل برای اشتغال قطعا باید تخصص داشته باشند و این تخصص را همیشه بروز کنند و افزودند : یکی از اهداف این همایش لزوم ایجاد تعامل میان سه ضلع «آموزش، تخصص و اشتغال» بود به نظر من آموزش به تنهائی کافی نیست پس از آموزش حتما باید رفت دنبال تخصص. آقای غفوری در پایان سخنان خود از جوانها خواستند به جای افسردگی و ناراحتی بروند دنبال یک تخصص و بدانند که اگر بخواهند می توانند.و در پایان با یک جمله به سخنانشان پایان دادند:

موفقیت پیش رفتن است نه به نقطه پایان رسیدن.

نشست تخصصی دوم همایش با عنوان «جایگاه فن آوری اطلاعات و دوره های بین المللی IT و ICT در اشتغال زائی و کارآفرینی» را جناب آقای مهندس انتصاری مدرس دوره های بین المللی IT و ICT برگزار نمودند. ایشان سخنان خود را چنین آغاز نمودند برای شروع بحث از مقدمه کوتاهی استفاده می کنیم که مشخص کننده یکی از ویژگیهای فهم علوم IT و در بسیاری اوقات وجه تمایز کننده آن با سایر علوم است . آن ویژگی مهم بروز بودن این علوم است .اینکه واقعا متخصصان تمامی رشته ها میبایست اطلاعات خود را همواره بروز نگهداشته و از آخرین دستاوردها و یافته های شاخه فعالیت خود آگاهی کامل داشته باشند، هیچ شکی نیست . اما در بسیاری از زمینه ها حقیقتا عدم استفاده از آخرین تکنولوژی یا استانداردها شاید به اندازه علوم IT به بهره وری نهائی مجموعه یا پروژه آسیب نرساند.

در حال حاضر تجهیزات سخت افزاری سیستمهای کامپیوتری حداکثر در فاصله های زمانی 2 ساله و در مواردی حتی هر سال دگرگون شده و تولیدات جدیدی روانه بازار میشود که به دنبال خود استاندارد و پروتکلهای جدیدی نیز به همراه دارند. ما این موضوع برای بخش نرم افزار سرعت بیشتری داشته و بطور متوسط هر شش ماه تا یکسال محصولات جدیدی از انواع سیستم عامل، برای ایستگاههای کار گرفته تا سیستم عامل سرورهای پر قدرت و انواع محصولات سرور و برنامه های قدرتمند دیگر به بازار معرفی می شوند.

در نتیجه فعالان این صنعت از بالاترین سطوح تخصصی و مدیریتی گرفته تا پائین ترین بخشهای آن نه تنها مجبورند از این تکنولوژی ها استفاده کنند بلکه برای بکارگیری آنها مجبورند دانش و اطلاعات خود را همواره بروز نگهدارند .توجه داشته باشید که اعتقاد داریم : این سرعت دگرگونی فقط مختص IT است و مطلقا در هیچیک از شاخه های فنی دیگر وجود ندارد .

نشست تخصصی سوم

جناب آقای دکتر فیضی درخشی مدیر گروه محترم کامپیوتر دانشگاه تبریز نشست تخصص ی سوم را تحت عنوان «نقش آموزش دوره های تخصصی در سیاست گذاری نظام دانشگاهی متناسب با بازار کار» شروع کردند ایشان توضیح دادند از این دیدگاه می خواهند به مساله بپردازند که دلایل اینکه نظام آموزشی دانشگاهی به عنوان یکی از ارکان اصلی تعلیم و تربیت نتوانسته است مسئولیت تربیت نیروی انسانی متخصص و مورد نیاز جامعه را بر عهده بگیرد چیست ؟زیرا از یک سو با تعداد زیاد فارغ التحصیلان مواجه هستیم و از سوی دیگر در تحقق اهداف برنامه های توسعه اقتصادی – اجتماعی موفق نبوده ایم .

یکی از عوامل عدم تحقق برنامه های توسعه ، کمبود نیروی انسانی ماهر و نیمه ماهر است و این در حالی است که به دلیل عدم برنامه ریزی صحیح در رشته های مختلف شاهد بیکاری دانش آموختگان هستیم . البته در این میان تحولات جمعیتی و افزایش تعداد فارغ التحصیلان جویای کار که تعداد آنها بسیار بیشتر از فرصتهای شغلی ایجاد شده است نیز بی تاثیر نیست . پس بیکاری به معنای عدم وجود کار نیست بلکه به این معناست که دانش آموختگان توانایی اشتغال در برخی از مشاغل را ندارند.

عنوان نشست تخصصی چهارم « ایجاد و تداوم زمینه های اشتغال و کار آفرینی در سایه آموزشهای کاربردی و تخصصی» بود که جناب آقای طلوع کارشناس ارشد رشته مدیریت برگزار نمودند. ایشان سخنان خود را با مقایسه ارزش اقتصادی خدمات و فناوری اطلاعات شروع کردند و عنوان نمودند در جامعه امروزی ارزش اقتصادی فناوری اطلاعات بسیار بیشتر از خدمات است.آقای طلوع سخنان خود را اینچنین ادامه دادند که کارآفرینی با اشتغال فرق دارد و با یک سری آموزشها می توانیم در جامعه افراد کارآفرین تربیت کنیم.و باید سیاست ما در جامعه آموزشهای تخصصی برای افراد با استعداد جهت تقویت و ایجاد افراد کارآفرین باشد.ایشان اهداف کارآفرینی را چنین بیان نمودند:تحریک انگیزه ها در افرادی که دارای خصوصیات کارآفرینی می باشند.– شناخت افراد کارآفرین از توانایی های خود – افزایش میل به کسب ثروت در افراد کارآفرین – فرصت شناسی و اعتماد به نفس در این افراد.

ایشان خصوصیات افراد کارآفرین را چنین برشمردند:

خلاقیت و نوآوری دارند، بدنبال استقلال هستند، به دنبال ثروت هستند، به دنبال فرصت هستند، ریسک پذیری بالایی دارند، استمرار کارشان بیشتر از دیگران است.

در این قسمت کودکان الکترونیکی مجتمع فنی تبریز یعنی دانشجویان دوره ICDL e-kids برای کودکان (7-12 ساله)به همراه استادشان سرکار خانم کوه کنی یک کارگاه آموزشی زنده را اجرا نمودند که حاضرین در سالن همایش تحت تاثیر دانسته های این عزیزان قرار گرفتند.